{"id":2374,"date":"2025-12-09T19:17:32","date_gmt":"2025-12-09T18:17:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iccavalieri.edu.it\/?p=2374"},"modified":"2025-12-09T19:17:51","modified_gmt":"2025-12-09T18:17:51","slug":"laboratori-gratuiti-in-ariberto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iccavalieri.edu.it\/?p=2374","title":{"rendered":"Laboratori gratuiti in Ariberto"},"content":{"rendered":"<div style=\"width: 1920px;\" class=\"wp-video\"><video class=\"wp-video-shortcode\" id=\"video-2374-1\" width=\"1920\" height=\"1080\" preload=\"metadata\" controls=\"controls\"><source type=\"video\/mp4\" src=\"https:\/\/www.iccavalieri.edu.it\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/Ariberto2025.mp4?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/www.iccavalieri.edu.it\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/Ariberto2025.mp4\">https:\/\/www.iccavalieri.edu.it\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/Ariberto2025.mp4<\/a><\/video><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Sono stati avviati, come da una decina d\u2019anni a questa parte, i laboratori<br \/>\nin Ariberto, gratuiti per le famiglie, condotti da docenti interni alla scuola,<br \/>\nesperti in diversi ambiti e discipline.<br \/>\nFILOSOFIA PER BAMBINI (docente Silvia Donatacci)<br \/>\nIl laboratorio di filosofia per bambini consente il potenziamento di abilit\u00e0<br \/>\ncognitive trasversali. Particolare attenzione viene dedicata ad aspetti del<br \/>\nragionamento filosofico e sapienziale quali il pensiero per mondi<br \/>\npossibili, l\u2019utilizzo del controfattuale, dell\u2019antitesi e del costrutto ipotetico.<br \/>\nUseremo il pensiero divergente senza rendercene conto!<br \/>\nIl progetto si snoda in un percorso laboratoriale che, partendo da<br \/>\npretesti, favorisce\u00a0l&#8217;immaginazione dei bambini e la loro capacit\u00e0 di<br \/>\nelaborare ed esprimere pensieri e concetti che vadano oltre l\u2019evidenza<br \/>\n(pensiero trasversale) e colgano la complessit\u00e0 della realt\u00e0 che li<br \/>\ncirconda fino ad arrivare a conoscere le idee dei grandi filosofi del<br \/>\nmondo antico, moderno e contemporaneo.<br \/>\nIl progetto si prefigge di:<\/p>\n<p>\u25cf utilizzare il pensiero divergente come modalit\u00e0 di incontro e<br \/>\nscontro di idee<br \/>\n\u25cf ascoltare e discutere in gruppo, individuando il problema<br \/>\naffrontato e le opinioni espresse<br \/>\n\u25cf produrre pensieri per raccontare esperienze e raccontarsi<br \/>\n\u25cf esprimere la propria opinione senza timore di giudizio<\/p>\n<p>MUSICA E MOVIMENTO (docente Francesca Radicci)<br \/>\nLaboratorio di musica attiva che, nell&#8217;ottica di un Istituto Comprensivo ad<br \/>\nindirizzo musicale, mira ad istituire un percorso di educazione musicale<br \/>\nper le classi della Scuola Primaria, che affianchi e arricchisca il percorso<br \/>\ncurricolare della disciplina.<br \/>\nIl progetto si prefigge di:<br \/>\n\u2756 favorire la dimensione musicale dei bambini attraverso attivit\u00e0<br \/>\nludiche mirate<br \/>\n\u2756 promuovere l&#8217;acquisizione di elementi fondamentali per<br \/>\nl&#8217;apprendimento della musica come il ritmo, l&#8217;armonia, il movimento<br \/>\ne l&#8217;espressivit\u00e0<\/p>\n<p>\u2756 favorire la conoscenza e l&amp;#39;utilizzo di strumenti ritmici e armonici e<br \/>\nbody percussion<br \/>\n\u2756 incrementare le competenze degli alunni nel campo della vocalit\u00e0,<br \/>\nesplorando e conoscendo la propria voce e le sue funzionalit\u00e0<br \/>\n\u2756 avviare gli alunni alla musica d\u2019insieme vocale e strumentale<br \/>\nSCRITTURA CREATIVA (docente Milena Vaccaro)<br \/>\nIl laboratorio di scrittura creativa si pone come finalit\u00e0 generale<br \/>\nquella di promuovere il piacere della scrittura e della lettura. La<br \/>\nscrittura viene proposta come un gioco creativo, in cui ognuno \u00e8<br \/>\nlibero di sperimentare, divertirsi con le parole, senza timore di<br \/>\nsbagliare. La metodologia ludica sar\u00e0 il filo conduttore di tutte le<br \/>\nattivit\u00e0: la traduzione da una lingua inventata, la rielaborazione di<br \/>\nincipit noti, lo storyboard, giochi con personaggi, luoghi e tempo,<br \/>\nsono solo alcune delle strategie utilizzate per coinvolgere i bambini<br \/>\nin modo attivo. Ogni proposta \u00e8 pensata per trasformare<br \/>\nl&#8217;apprendimento in una esperienza giocosa e positiva, promuovendo<br \/>\nla partecipazione e la collaborazione nel gruppo.<\/p>\n<p>Il progetto si prefigge di:<br \/>\n1 Stimolare la fantasia e l&#8217;immaginazione.<br \/>\n2 Favorire la padronanza della narrazione e della comunicazione<br \/>\nscritta.<br \/>\n3 Favorire l&#8217;espressione emotiva (i bambini possono esprimere<br \/>\nemozioni, paure e desideri, attraverso i personaggi delle storie).<br \/>\n4 Favorire la riflessione sul processo di scrittura, rielaborando brevi<br \/>\ntesti e sperimentando diverse tipologie di scrittura.<\/p>\n<p>Ciascun laboratorio coinvolge fino a 5 classi per 5 ore ciascuna.<br \/>\nQuesti laboratori, in virt\u00f9 dello scambio che avviene con gli alunni di<br \/>\ndiverse classi e tra gli insegnanti, promuovono lo spirito di appartenenza<br \/>\nalla scuola, nonch\u00e9 favoriscono la formazione dei docenti con<br \/>\nl&#8217;affiancamento e il coinvolgimento nei laboratori.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Sono stati avviati, come da una decina d\u2019anni a questa parte, i laboratori in Ariberto, gratuiti per le famiglie, condotti da docenti interni alla scuola, esperti in diversi ambiti e discipline. 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